Üben-Fördern-Beraten
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Zum Geleit Ganzheitliche Wege
Kinder fördern ein Vorwort
Therapieabstimmung Zusammenarbeit der Fachkräfte
Frühförderung
Sprechen lernen Sprechen üben
Basale Stimulation gemeinsame Schritte in eine erfahrbare Welt
Wenn Wahrnehmung zum Problem wird
Sehhilfen für Kinder mit Hydrocephalus und Kinder mit Spina bifida
Lernen in der Schule
Die richtige Hilfe zur richtigen Zeit?
Besonderheiten in der Förderung bei Kindern mit Epilepsie
Dialog statt Übergriff Gespräch mit einer Therapeutin
Begegnung mit schwer behinderten Kindern und deren Eltern in der Krankengymnastik
Reiß Dich zusammen und sei tapfer
Krankengymnastik bei Spina bifida
Persönliche Erfahrungen mit Übungsbehandlungen und Fördermaßnahmen
Spiel, Sport und Bewegung für Kinder und Jugendliche mit Spina bifida
Leben mit Handicap
Hilfsmittel
Selbständigkeit, Selbstversorgung, Alltagsbewältigung
Zum Nachschlagen: Fachwörter und ihre Bedeutung
Neue Erkenntnisse und Informationen in immer kürzeren Abständen sind ein Kennzeichen unserer Zeit. Auch das Leben mit Behinderung ist davon geprägt, insbesondere im Hinblick auf die Fragen der Behandlung, Beratung und Förderung entwicklungsgefährdeter Kinder. Einer kaum noch zu überschauenden Vielfalt der Behandlungs- und Therapieangebote einerseits steht eine immer stärkere Differenzierung und Spezialisierung im therapeutischen, medizinischen und pädagogischen Bereich andererseits gegenüber, so auch im Fall der Hilfen für Kinder mit Hydrocephalus und/oder Spina bifida.
Diese Broschüre möge Eltern, Betroffenen und Fachkräften als Wegweiser zu einem ganzheitlichen, an den Möglichkeiten des Kindes und seiner Familie orientierten Förderungskonzept dienen, als Grundlage eines harmonischen Lebens mit Behinderung.
Unser ganz besonderer Dank gilt Frau Prof. Dr. Ursula Haupt, die in der Phase der Neuorientierung diesen Ratgeber für die ASbH zusammengestellt und fachlich begleitet hat.
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